Descripción

Con este texto se pretende contribuir a llenar una de las falencias del medio en el cual existen una gran cantidad de libros desde los cltisicos hasta los ultimos aportes, que presentan grandes desarrollos te6ricos, pero solo plantean 0 resuelven unos pocos ejercicios te6ricos 0 numericos. Este trabajo pedag6gico trata de construir una herramienta de estudio autocontenida y de taller, al entregar una parte inicial . con formulaciones de cuestionarniento que luego tienen un desenvolvimiento a modo de soluci6n.

Una caracteristica adicional es la que e1 estudiante puede acceder luego de revisar 0 tratar cualquier documento de principios de la topografia y resolver las preguntas planteadas y confrontarlas con las contenidas en el texto 0 acceder directamente a las respuestas y desde estas construir el aprendizaje de los fundamentos de diferentes t6picos topognificos.

El documento es dinarnico en la medida en que e1 ordenamiento de los cuestionamientos, hace que las preguntas puedan variarse y evitar la memorizaci6n en una sola posibilidad de soluci6n y los ejercicios numericos al tambiar algun dato inicial se transforman en uno nuevo, que amplia el escenario de apropiaci6n del conocimiento de los fundamentos de la topografia.

Este esfuerzo pedag6gico quiere invitar tambien a mostrar nuevas formas de trabajar textos eminentemente te6ricos y retar al estudiante a su autoformaci6n desde la misma autoevaluaci6n 0 desde la previa lectura de un libro de topografia y el responder a los cuestionamientos que se plantean. De todas formas es un ensayo inacabado y por construir que se espera contribuya a dinamizar el aprendizaje del rico e importante campo de la topografia como ciencia de la medici6n.

La bibliografia referenciada es el ambito desde el cual se construyeron las preguntas teniendo especial enfasis en los textos cotidianamente utilizados por los profesores de la Escuela de Ingenieria Civil de la Facultad de Minas de la U niversidad Nacional de Colombia.