Algoritmos y Programación: Guía para Docentes – Juan Carlos López – 2da Edición

. UNIDAD 1: DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
* Desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior
* Programación y Matemáticas
* Programación y Ciencias Naturales
* Solución de problemas
* Solución de problemas y programación
* Analizar el problema (entenderlo)
* Formular el problema
* Precisar los resultados esperados
* Identificar datos disponibles
* Determinar las restricciones
* Establecer procesos
* Diseñar, traducir y depurar un algoritmo
* Creatividad
* Desarrollo de la creatividad
* Espiral del pensamiento creativo
* UNIDAD 2: ALGORITMOS, CONCEPTOS BÁSICOS
* ¿Qué es un algoritmo?
* Pensamiento Algoritmico
* Aprestamiento
* Representación
* Simbología de los diagramas de flujo
* Reglas para la elaboración de diagramas de flujo
* Conceptos básicos de programación
* Variables
* Constantes
* Contadores
* Acumuladores
* Identificadores
* Palabras reservadas
* Funciones matemáticas
* Tipos de datos
* Operadores
* Orden de evaluación de los operadores
* Expresiones
* UNIDAD 3: ESTRUCTURAS BÁSICAS
* Las estructuras
* Conceptos básicos de programación
* Fundamentos de programación
* Comentarios
* Procesos
* Interactividad
* Procedimientos
* Estructura secuencial
* Estructura iterativa (repetición)
* Estructura condicional
* UNIDAD 4: DEPURACIÓN
* Cuando se presentan problemas
* Depuración
* Fallas de sintaxis
* Fallas de lógica
* Anexo 1: Resumen de comandos de MicroMundos y de Scratch
* Anexo 2: Esquema de contenidos de esta Guía
* Anexo 3: Plan de trabajo con Estudiantes
* Anexo 4: Una propuesta de currículo para enseñar Scratch
* Anexo 5: Una propuesta de currículo para enseñar MicroMundos
* Anexo 6: Plantilla para análisis de problemas
* Anexo 7: Plantilla para diagramas de flujo
* Anexo 8: Interfaz de Scratch, versión1.4
*Bibliografía citada o consultada